随着教育改革的不断深入，课堂教学质量成为衡量教育成效的重要指标。为全面了解学院教师课堂教学现状，发现课堂教学中存在的问题，2024年10月10日至12日，经济与管理学院学生信息站组织了本学期第一次“教学相长，互动课堂” 的问卷调查。

问卷调查对象为经济与管理学院全体在校学生，共收集到993份有效问卷，涵盖学院会计学、档案学、旅游管理、数字经济四个专业。问卷设计科学有效，能够较为全面反映教师的课堂教学情况。

通过问卷调查发现四个专业在教学准备、教学方法、教学互动、教学评价中均存在不足。

教学准备：少数教师在教案编写和教学资源准备上投入不足，导致教案不够详细合理或教学资源不够丰富高质量。

教学方法：部分教师仍然过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学方法和手段，导致课堂氛围不够活跃和学生参与度不高。

教学互动：部分教师在课堂上缺乏有效的师生互动和生生互动，导致课堂氛围沉闷和学生兴趣不高。

教学评价：部分教师在课堂提问、作业布置与批改以及考试与考核方式上存在问题，导致不能客观地反映学生的学习成果。

教学效果：仍有部分同学对目前的教学总体满意度不高或认为学习成绩与教学质量关系不大，需要进一步提高教学质量和学生满意度。

本次“教学相长，互动课堂”问卷调查活动通过全面收集和分析教师的课堂教学数据，调查发现教师在教学过程中存在的问题和不足，针对这些问题和不足，提出了相应的改进措施和建议，旨在帮助教师提高课堂教学质量和学生满意度。