《资产评估》教学案例
一、课程基本情况
课程名称：资产评估
课程性质：专业选修课
教学对象：会计学专业本科四年级
总学时：32学时
主讲人：张晶
所在学院（部、中心）：经济与管理学院
二、课程思政教学整体设计思路
资产评估是一门重要的学科，它涉及到财务、法律、经济等多个领域，是企业和个人进行投资、融资、财务决策等方面必不可少的工具。课程思政教学整体设计旨在将思政元素深度融合于资产评估的专业知识体系中，实现知识传授与价值引领的有机统一。旨在培养既具有扎实专业知识，又具备高尚职业道德和时代精神的复合型人才。
首先，我们围绕立德树人的根本任务，明确课程思政的教学目标，即将社会主义核心价值观、职业道德、工匠精神等思政元素贯穿于资产评估的全过程。在教学过程中，我们采用“互联网+课程思政”的教学模式，充分利用云平台和智能技术，丰富课程内容，增强教学互动性。通过引入大量历史资料、现实数据及社会案例，使教学内容更加贴近实际，激发学生学习的兴趣和动力。同时，注重挖掘资产评估学中的思政元素，如诚实守信、公正公平的职业精神，以及严谨细致、勇于探索的学术态度，引导学生树立正确的价值观和职业观。此外，我们还设计了多元化的教学活动，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，鼓励学生自主思考、合作交流，提升他们的思辨能力和综合素质。在教学过程中，我们注重思政内容与专业知识的有机结合，使学生在掌握专业知识的同时，能够深刻理解其背后的思政内涵，真正实现知识传授与价值引领的双重目标。
三、课程思政典型教学案
（一）案例名称：“法治之光：资产评估与法律法规的边界”
案例内容：分析资产评估过程中必须遵守的法律法规，以及违法违规行为的后果，培养学生的法治意识和规则意识。
介绍在评估过程中如何遵循法律法规，确保评估结果的公平、公正、公开。通过案例分析，让学生认识到法治精神在资产评估中的体现，增强学生的法治观念和规则意识。
（二）案例教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够准确理解并应用资产评估的基本方法和程序，熟悉相关法律法规在资产评估中的应用。通过实际分析提升对资产评估方法、法律条款等的理解和应用能力。
2. 思维能力目标：学生能够通过批判性思维分析案例中的复杂问题，提出切实可行的解决方案，并能够从不同角度审视问题，展现创新思维；培养批判性思维——引导学生对案例中的信息进行批判性分析，识别信息来源的可靠性，评估不同观点的合理性，形成独立的见解；促进创新思维——鼓励学生从多角度、多层次思考案例，提出新颖的观点和解决方案，培养其创新思维和创新能力。
3. 职业素养目标：培养学生的法律意识和法治观念，使学生能够在资产评估工作中保持诚信、公正和独立；提升职业道德——通过案例中的职业道德冲突和抉择，引导学生思考并树立正确的职业道德观念，如诚信、公正、独立等；强化责任感与使命感——让学生认识到资产评估工作对于经济秩序、社会公正的重要性，培养其作为专业人士的责任感和使命感。
4. 沟通与协作能力目标：学生能够在小组讨论中积极发言，与团队成员有效沟通，共同完成案例分析任务，并能够在全班汇报中清晰、准确地表达自己的观点。
5. 自主学习与持续发展能力目标：引导学生认识到资产评估领域的不断发展和变化，让学生对资产评估领域产生浓厚兴趣，主动关注行业动态，持续学习新知识，不断提升专业素养。
（三）案例教学实施过程
1. 授课要点
（1）资产评估基础知识：介绍资产评估的定义、目的、原则、方法及重要性，使学生理解资产评估在经济社会活动中的作用。
（2）法律法规框架：详细阐述与资产评估相关的法律法规体系，包括《资产评估法》、会计准则、税法、物权法等相关法律法规，以及国际评估准则的概述。
（3）法律与评估的交汇点：分析资产评估过程中可能涉及的法律风险，如虚假评估、利益冲突、信息披露不全等，并探讨这些风险如何影响评估结果的合法性和公正性。
（4）案例分析：通过具体案例分析，展示资产评估实践中遇到的法律挑战及应对策略，如房地产评估中的土地使用权问题、企业并购中的无形资产评估争议等。
（5）职业道德与责任：强调资产评估专业人员应遵循的职业道德准则，以及违反法律法规和职业道德可能面临的法律后果。
2. 教学方法
（1）讲授法：通过PPT、视频等多媒体手段，系统讲解资产评估与法律法规的基础知识。
（2）案例分析法：选取典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中的法律问题、评估难点及解决方案。
（3）互动问答：设置Q&A环节，鼓励学生提问，教师及时解答，增强课堂互动性。
（4）翻转课堂：提前布置相关阅读材料或视频，让学生在课前自学，课堂上则专注于深入讨论和问题解决。
3. 教学资源
（1）本科智能估值综合实验平台：sx.cailian.net
此平台中包含国内外资产评估法律纠纷的案例库，供学生分析和讨论。
（2）在线资源：资产评估法、及国内、国际评估机构网站链接。
表1 国内、国际评估机构网站链接
公司 |
官方网站 |
中企华资产评估公司 |
www.chinacea.com |
中资资产评估有限公司 |
www.chinacac.net |
财政部资产评估中心 |
zcpgzx.mof.gov.cn（更多用于财政部资产评估中心的信息发布和政务公开，是了解资产评估行业政策、动态和法规的重要窗口） |
德勤（Deloitte） |
https://www2.deloitte.com/global/en/services/financial-advisory/valuations-modelling.html |
毕马威（KPMG） |
https://home.kpmg/xx/en/home/services/advisory/deal-advisory/valuation.html |
普华永道（PwC） |
https://www.pwc.com/gx/en/services/deals/business-recovery-restructuring/valuation.html |
安永（EY） |
https://www.ey.com/en_gl/transaction-advisory-services/valuation-and-business-modelling |
Duff & Phelps |
https://www.duffandphelps.com/services/valuation-advisory |
4. 实施过程
（1）案例导入
介绍戴志康及其别墅拍卖事件，引出资产评估与法律法规的边界问题。
（2）案例分析
分组讨论：将学生分为若干小组，每组分配不同的讨论话题，如“别墅评估的法律依据”、“拍卖程序的合法性”、“资产评估人员的法律责任”等。
资料查阅：要求学生提前查阅相关法律法规、评估报告等资料，为讨论做准备。
小组讨论：各小组在组内进行讨论，形成初步观点，并准备发言提纲。
案例汇报与讨论：
小组汇报：各小组选派代表进行汇报，分享讨论成果和观点。
全班讨论：在小组汇报基础上，全班进行讨论，教师适时引导，深化对资产评估与法律法规边界的理解。
（3）总结与反思
教师总结：对案例讨论进行总结，强调资产评估与法律法规的紧密联系及其在实践中的重要性。
学生反思：要求学生撰写案例学习心得，反思自己在案例学习中的收获与不足，提出改进建议。
（4）课后拓展
鼓励学生关注资产评估领域的最新法律法规动态，参与相关实践活动，提升专业素养和法律素养。
（四）案例教学效果分析
1. 深度理论认知的建构
系统知识框架：课程不仅覆盖了资产评估的基本原理、方法和流程，还深入剖析了与资产评估紧密相关的法律法规体系，如《资产评估法》、《公司法》、《物权法》等，帮助学生构建起一个全面、系统的知识框架。
法律思维培养：通过案例分析，引导学生运用法律思维去审视资产评估过程中的每一个环节，理解法律对资产评估的约束与指导，从而培养学生的法律敏感性和批判性思维能力。
2. 实践能力的显著提升
案例分析深度：旨在模拟真实场景中的复杂问题。学生在分析过程中，需要综合运用所学知识，识别法律风险，提出解决方案，这一过程极大地锻炼了学生的问题解决能力和实际操作能力。并在案例分析后进行反思和总结，进一步提升其实践经验和应对能力。
3. 法律素养与法律意识的强化
法律意识的觉醒：通过课程学习，学生深刻认识到资产评估不仅是经济行为，更是法律行为，必须严格遵守法律法规的规定。这种认识促使学生更加自觉地遵守法律，维护法律的尊严和权威。
法律素养的提升：学生不仅掌握了与资产评估相关的法律知识，还学会了如何运用法律手段保护自身权益和避免法律风险。这种法律素养的提升将伴随学生整个职业生涯，成为其专业发展的重要支撑。
4. 学习兴趣与动力的激发
案例教学的吸引力：生动的案例、贴近实际的场景和深入浅出的讲解，极大地激发了学生的学习兴趣和好奇心。他们不再觉得资产评估是一门枯燥无味的学科，而是充满了挑战和乐趣。
团队协作与竞争氛围：在小组讨论、角色扮演等环节中，学生需要与他人合作完成任务，这种团队协作的经历不仅增强了他们的沟通能力，还激发了他们的竞争意识和进取心。为了在团队中脱颖而出，学生会更加努力地学习和准备，从而形成良好的学习氛围。
5. 长远影响与持续发展
职业规划的引导：通过本课程的学习，学生对资产评估行业的法律环境有了更深刻的认识，这有助于他们更好地规划自己的职业生涯。他们可以根据自己的兴趣和优势，选择适合自己的职业方向和发展路径。
终身学习的理念：本课程还引导学生树立了终身学习的理念。资产评估与法律法规都是不断发展的领域，学生需要保持对新知识、新技能的持续关注和学习，以适应不断变化的市场环境和法律要求。这种终身学习的理念将伴随学生一生，成为其持续发展的重要动力。
6. 小组分享ppt节选
