《旅游电子商务》课程思政教学改革典型案例
一、基本信息
课程名称：旅游电子商务
授课对象：2019级、2021年级旅游管理专业
教学章节：第三章 旅游电子商务支付系统
使用资源：《旅游电子商务》（2018年第二版），李云鹏主编，重庆大学出版社
教学时间：10分钟
二、课程思政教学改革整体设计思路
由“本课程电子支付的发展和应用”引出电子支付的发展给中国人民的日常生活带来的便捷，中国电子支付让世界羡慕不已，带领全世界进入新的支付时代，中国电子支付是目前世界上规模最大、使用最便捷、覆盖最广泛的电子支付，从而培养学生民族自豪感。
三、教学目标
1、课程教学目标
知识目标：理解旅游电子商务的支付的内涵；了解旅游电子商务支付的各种形式的运作特点；理解电子商务与安全电子支付、网络金融的关系；
能力目标：学会在网络中探索旅游电子商务支付的各种实际应用；能自己动手在旅游电子商务网站完成在线安全支付的应用
2、课程思政教学目标
培养学生民族自信、金融风险意识，树立科学理财观念，并能够进行旅游安全宣传。
四、教学过程
教学过程设计 |
课程思政要点 |
电子支付的发展和应用 |
讲授步骤与内容 |
项目导入：实施旅游电子商务的过程中最关键的环节就是在线支付环节，电子商务支付直接关系到最终交易的成败，电子支付并非那么简单，里面蕴含什么机理呢？这一章，我们一起去探索旅游电子商务支付的神秘世界。 任务一了解传统支付的概念与方法 任务二探索电子商务支付的概念和特征 1、电子支付的概念 2、电子支付的特征 课程思政：将电子支付的发展现状与给中国人民的日常生活带来的便捷相结合，中国电子支付让世界羡慕不已，带领全世界进入新的支付时代，中国电子支付是目前世界上规模最大、使用最便捷、覆盖最广泛的电子支付，培养学生民族自信。 任务三探索电子支付工具 电子支付工具可以分为三大类：（1）电子货币类，如电子现金、电子钱包等；（2）电子支票类，如电子支票、电子汇款（EFT）、电子划款等。（3）电子信用卡类，包括智能卡、借记卡、电话卡等； 【课堂互动问题】请举例说明你对电子支付的现实理解？ 任务四探索电子支付流程 任务五探索电支付平台 知识点1：电子支付发展 由“本课程电子支付的发展和应用”引出电子支付的发展给中国人民的日常生活带来的便捷，中国电子支付让世界羡慕不已，带领全世界进入新的支付时代，中国电子支付是目前世界上规模最大、使用最便捷、覆盖最广泛的电子支付，从而培养学生民族自豪感。 案例1：有数据显示，中国2012年移动支付的金额几乎为0，而在4年后的2016年，已快速增长至5万亿美金，其中支付宝以54%的份额成为行业领跑者。从0到5万亿只用4年，如今的支付宝、微信等移动支付几乎让中国接近无现金社会！如今，这个规模已经达到了11万亿。 现在我国的移动支付的确已经走到世界先列，那些发达国家的移动支付速度都远远落后于我国。据数据统计显示，我国移动支付市场规模已经达到美国的90倍之多，而这足以证实我国移动支付的发展速度。 |
教学设计与教学方法 |
1.将电子支付的发展现状与给中国人民的日常生活带来的便捷相结合，中国电子支付让世界羡慕不已，带领全世界进入新的支付时代，中国电子支付是目前世界上规模最大、使用最便捷、覆盖最广泛的电子支付，从而培养学生民族自信。（观看视频。） 2.结合电子支付与互联网金融知识点，讨论校园贷等热点问题。（分组讨论）。 |
教学评价与预期思政效果 |
培养学生民族自信、金融风险意识，树立科学理财观念，并能够进行旅游安全宣传。 |
五、教学反思
本次教学活动充分利用相关网络视频和案例进行教学，给人身历其境的感觉。但是仍存在教学信息化水平较低，数字水平需要提高。
六、教学效果及总结
请简要概述通过开展课程思政教学改革取得的具体成效及改革的总结。（相关教学资源、学生学习典型成果等）
（1）形成“思政教育+旅游电商创新精神培养”的育人模式
在课堂教学方面，凝聚课程思政合力。将思政元素融入《旅游电子商务》课程，充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用。推动专业知识教学与思想政治教育紧密结合，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的国情意识、社会责任感和主人翁意识。
在实践育人方面融入课程思政，达到知行合一的效果。结合理论教学，本项目将实践育人纳入到课程思政体系当中，创新育人方式，着力深化实践教学改革，探索出“思政教育+创新精神培养”的课程思政改革模式。通过组织和指导学生参加各类学科技能竞赛、申报大学生创新创业项目，增强旅游电商创新创业意识，明确职业规划。
《旅游电子商务》教学团队积极探索课程思政实践路径，将“思政元素”有机贯穿教学内容，融合第一、第二课堂，充分发挥课程育人效能，课程知识、能力、价值目标与思政教育目标同向同行，“德”“能”并举，充分发挥专业课程主渠道育人功能，为培养爱党爱国、有家国情怀、有理想信念、有专业知识与职业素养的复合型旅游管理人才奠定坚实基础。
（2）示范辐射
探索旅游管理专业课程思政改革路径。《旅游电子商务》是旅游管理专业的核心课程之一。通过对课程思政教学改革的探索与实践，为旅游管理专业其他专业课课程思政教学改革提供了可借鉴的经验。
（3）成果形式
《旅游电子商务》教学大纲1份：注重思政教育与专业教育的有机衔接和融合的教学大纲；
《旅游电子商务》的新教案和课件1套：根据修订的教学大纲编制能体现课程思政特点的新教案和课件；
一套改革典型案例及体现改革成效材料：（1）《旅游电子商务》开展“课程思政”建设中的典型案例（包含视频、照片、文字等多种形式）；（2）本课程学生的反馈及感悟；（3）学生考核材料；（4）其他院校同行、行业专家对教学成果的评价。
学生参与课程思政讨论
学生课程体会和感悟
