《审计学》课程思政教学改革典型案例

一、基本信息

课程名称：审计学

授课对象：会计学专业2021年级

教学章节：第十章 财务报表审计对舞弊的考虑  第一节财务报表舞弊审计概述

使用资源：康美药业案件始末（出自好看视频）

教学时间：10分钟

二、课程思政教学改革整体设计思路

审计学课程作为教育部经济管理类主干课程，旨在讲授审计的基本理论框架体系，培养学生审计思维，以及能够运用审计知识解决实际问题的能力。审计是党和国家经济监督体系的重要组成部分，在维护国家财政经济秩序、提高财政资金使用效益、促进廉政建设、保障经济社会健康发展等方面发挥了重要作用。作为培养审计、会计等经管类人才的主干课程，审计学课程将审计学专业知识与思政元素相结合，引导学生树立崇高信仰，涵养家国情怀，塑造正确的世界观、人生观、价值观。

在《审计学》课程中全面展开课程思政建设。第一，通过案例让学生了解职业道德和价值观的缺失造成的严重影响。在审计课堂中，通过案例让学生了解一些职业道德和价值观缺失所造成的严重影响。比如，在审计过程中泄露客户信息、接受贿赂、篡改数据等行为都是违反职业道德和价值观的表现。通过案例分析，可以让学生深刻地认识到这些行为所带来的后果，并从中汲取教训；第二，在日常课程中的知识点融入价值观和职业素养的培养。比如，在讲解审计风险评估概念或者原理时，引入职业素养和价值观的认识。第三， 通过习题和考试进一步加深学生对价值观和职业素养的认识。比如，在考试中设置一些与职业道德相关的题目，或者要求学生分析某个案例中涉及到的职业道德问题等，让学生更加深入地理解职业素养和价值观。第四，在吸引学生的元素中引入职业道德素养，让学生自己对价值观有自己清醒的认识。例如，邀请一些行业内具有良好声誉的人士来分享他们在工作中遇到过的一些职业道德问题等。

三、教学目标

1、课程教学目标

通过本次课使学生能够理解能解释舞弊风险三因素，能分析应对舞弊风险的不可预见性程序。

2、课程思政教学目标

通过课程思政使学生康美药业审计失败案例引发的诚信、法制、敬业、公正思考，使学生了解会计信息的失真将导致国家宏观经济决策失误，动摇市场经济的信用基础，深刻认识到诚信的意义，具有法制意识。

 

 

四、教学过程

五、教学反思

1.教学特色与亮点

（1）专业知识与思政内容的有机融合。通过线上线下相结合将思政元素借由康美药业造假视频等多元形式融入课堂，而非枯燥地说教，做到课程思政的润物细无声。

（2）突出学生主体地位。采用以学生为中心的参与式教学活动，通过案例引入、讨论、抢答激发学生的学习兴趣。   

2.教学不足

（1）本次课程案例和资料均由教师搜集，学生仅仅在现有案例基础上进行分析，学生参与程度不足。

（2）课程思政实施过程中，时间把控不足。

3.完善与改进

进一步激发学生的主动性。教学的过程不仅在认真地教，更重在主动地学。鼓励学生自行搜索本节知识点的相关案例，提升其学习的主动性和独立性，加深其思考。增强课堂管理的有效性。讨论环节可以让小组在平台发表观点，教师进行点评，由教师掌控时间。

六、教学效果及总结

通过课程思政教学设计和实施,学生学习热情和兴趣明显增强,在学习专业知识的同时，增加了生动的案例、贴近实际的场景和深入浅出的讲解，极大地激发了学生的学习兴趣和好奇心。在小组讨论和抢答环节激发了他们的竞争意识和进取心，而形成良好的学习氛围。

实现了专业知识与思政教育有机结合，思政教育融入无痕，达到思政育人目标，使学生了解会计信息的失真将导致国家宏观经济决策失误，动摇市场经济的信用基础，深刻认识到诚信的意义，具有法制意识。

学生线上讨论部分观点：